[Маразм крепчал!!!]

статья от 06 марта 2013

Современная система образования в России не дает покоя чиновникам. Теперь они всерьез намерены не только пересмотреть школьный курс русской литературы, но и выработать единую концепцию преподавания классических произведений детям. Основной задачей учителя станет воспитание юных патриотов и крепких семьянинов. И потому творчество Островского, Некрасова и Тургенева должно подаваться таким образом, чтобы их герои не стали образцами для подражания.

Сегодня газета «Известия» сообщила, что инициатива по разработке нового подхода к методике преподавания русской литературы исходила от министра культуры РФ Владимира Мединского. Однако позднее эту информацию официально опровергла Юлия Зазулина, советник министра.

«Никаких «поручений» Общественной палате министр культуры не давал и давать не мог. Разработка учебников относится к компетенции Министерства образования и науки Российской Федерации», - приводит ее слова агентство ИТАР-ТАСС.

В беседе с корреспондентом «Известий» Павел Пожигайло, председатель комиссии Общественной Палаты по сохранению историко-культурного наследия, рассказал, что получил предложение возглавить группу по созданию учебника по русской литературе. Под его руководством будут разработаны новые принципы преподавания литературы. Учителя будут ориентированы на «воспитание в детях через литературные образы гордости за нашу многонациональную страну, глубокого и спокойного патриотизма, уважения к различным культурам, на формирование у учеников ценностей крепкой традиционной семьи».

При этом целый ряд произведений русской классики XIX века не соответствует этим целям и потому они должны преподноситься таким образом, чтобы их герои вызывали у школьников чувство отторжения и не явились примерами для подражания. Их изучение, по словам Пожигайло, «следует поставить под особый контроль», и потому педагоги получат четкие рекомендации о том, что именно следует рассказывать. Таким образом, чиновники предлагают максимально упростить сложные противоречивые характеры персонажей, почти отказывая ученикам в праве проводить самостоятельный анализ произведений.

В список «опасной» литературы включены «Гроза» Александра Островского, «Отцы и дети» Ивана Тургенева, гражданская лирика Николая Некрасова, критические произведения Виссариона Белинского и сказки мастера социально-политической сатиры Михаила Салтыкова-Щедрина.

«Екатерина из «Грозы» – это просто несчастная девушка, которая поддалась страстям, не смогла справиться с ними и покончила жизнь самоубийством. Другой пример: Татьяна Ларина из «Евгения Онегина» – она вышла замуж, она счастлива. С одной стороны, страсть, которая может привести к самоубийству, а с другой – мудрое преодоление страсти», - делится своим знанием русской классики Пожигайло.

Высказался он и по поводу творчества Николая Гоголя, порекомендовав начать его изучение лишь в старшей школе. Пожигайло отметил, что главное в «Ревизоре» «не высмеивание царских чиновников, как это понималось в советское время, а мытарства одной души, где каждый из героев – это различные грехи».

Вместе с этим комиссия Общественной палаты предлагает исключить из школьной программы роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Чиновники опасаются, что учащиеся 11 класса в возрасте 17-18 лет слишком сильно увлекаются фантастическими образами, «не понимая творческую задачу Булгакова». И родители, позволяющие детям читать литературу не по возрасту, например Пелевина и Улицкую, поступают неправильно.

«Я считаю, что эту книгу надо в институте преподавать. Конечно, кто-то хочет, чтобы ребенок был полностью свободен, как Раскольников. Но я считаю, что эта свобода, так же, как свобода Базарова, ведет к трагедии», - приводит слова Павла Пожигайло газета «Известия».

О необходимости пересмотра курса русской литературы заговорили в начале февраля, когда президент Владимир Путин раскритиковал Российскую академию образования за разработку новой школьной программы. В ней были выделены учебные часы на изучение творчества современных авторов, тогда как для произведений Александра Куприна и Николая Лескова места не нашлось.

Источник: http://russian.rt.com/article/5278

* * *
особенно уместно после всего этого смотрится предупреждение:

Мы будем вынуждены удалить ваши комментарии при наличии в них нецензурной брани и оскорблений.

феерично...

вот с*ки, добрались таки до литературы =\
когда же эти маразматики вымрут?

Когда коту делать нефиг он яйца лизать начинает. Почему бы чиновникам не начать хотя бы этим заниматься в часы безделья - более бы рационально время использовали.

Эм, чет я не нахожу в новости ничего плохого.

Originally Posted by Luvilla

воспитание юных патриотов и крепких семьянинов

К этому стремится любое государство. В советском союзе со школьной скамьи прививали любовь к партии, в Америке с первого класса учат историю войны за независимость и идею американской мечты и тд...

Originally Posted by Luvilla

воспитание в детях через литературные образы гордости за нашу многонациональную страну, глубокого и спокойного патриотизма, уважения к различным культурам, на формирование у учеников ценностей крепкой традиционной семьи

Что в этом плохого?

Надо просто понимать, что и сейчас литература не изучается так как надо - в программах очень много того, что прошло через призму цензуры СССР. И от этого надо уходить.

Originally Posted by Sellrion

Что в этом плохого?

ну как сказать...
предлагается упростить трактовку персонажей

простой пример, прямо по тексту новости:

«Екатерина из «Грозы» – это просто несчастная девушка, которая поддалась страстям, не смогла справиться с ними и покончила жизнь самоубийством. Другой пример: Татьяна Ларина из «Евгения Онегина» – она вышла замуж, она счастлива. С одной стороны, страсть, которая может привести к самоубийству, а с другой – мудрое преодоление страсти»

перевожу:
Екатерина - шлюха, изменила мужу и страсть её сгубила (не общественное мнение, не давление свекрови, а просто страсть...)
а Татьяна - молодец, образец для подражания, брак по расчёту = крепкая семья, "наше всё"
только вот, пристрелите меня, где у Пушкина сказано, что Татьяна счастлива в браке?

представляю, как можно упростить "Отцов и детей"... кто противу устоев родительских пойдёт - подохнет в муках...

Luvilla, речь же идет о школьниках. Литература вообще при желании может быть истрактована как угодно. Но это не мешает людям - тем же школьникам - с течением времени делать свои выводы о произведениях. У нас сейчас во многом другая крайность. Возьми, к примеру, Войну и Мир. В школе проходили. Найди хоть 10 человек кто в школе это произведение действительно прочитал. Не найдешь и никогда нельзя было найти. Потому, что сложновато для детей. Я уверен, что и после школы далеко не все доросли умственно, чтобы прочитать Войну и Мир самостоятельно. Классика - это действительно гениальные и сложные произведения. Но мне кажется, что в школе необходим иной уровень их преподавания. Своеобразная основа для будущих выводов.

и далеко мы так зайдем?

Екатерина - шлюха
Каренина - самоубийца
Чичиков - мошенник в особо крупных размерах
Раскольников - маньяк
Базаров - по*уист
..................
Моська лающая на слона - хулиганка, нарушитель общественного спокойствия.
Каштанка - собака бомж.
список можно продолжать до бесконечности.

Originally Posted by Sellrion

Luvilla, речь же идет о школьниках. Литература вообще при желании может быть истрактована как угодно. Но это не мешает людям - тем же школьникам - с течением времени делать свои выводы о произведениях. У нас сейчас во многом другая крайность. Возьми, к примеру, Войну и Мир. В школе проходили. Найди хоть 10 человек кто в школе это произведение действительно прочитал. Не найдешь и никогда нельзя было найти. Потому, что сложновато для детей. Я уверен, что и после школы далеко не все доросли умственно, чтобы прочитать Войну и Мир самостоятельно. Классика - это действительно гениальные и сложные произведения. Но мне кажется, что в школе необходим иной уровень их преподавания. Своеобразная основа для будущих выводов.

Не-а. Они должны понять, что жизнь разная. Что нельзя делать выводы о человеке, пока сам в его шкуру не влезешь.
Библейское "не суди" - отсюда.

Честно говоря, я бы вместо литературы ввел такой предмет, как кино-клуб. Потому что все равно детей читать заставить сложно, а именно это и делают в школах. А обсуждение обычно идет именно сценариев, сюжетов книг, а также психологии героев. Вообще для меня в школе литература был непонятным предметом, сплошная говорильня, порой, неконструктивная.

Originally Posted by cyberdaemon

Екатерина - шлюха
Каренина - самоубийца
Чичиков - мошенник в особо крупных размерах
Раскольников - маньяк
Базаров - по*уист
..................
Моська лающая на слона - хулиганка, нарушитель общественного спокойствия.
Каштанка - собака бомж.

А все мы в глазах чинуш - Башмачкины Акакии Акакиевичи.